Edição Atual

v. 2 (2026): Revista Alagoana de Ensino de Matemática
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Publicado: 2026-01-02

Artigos

  • Análise das produções acadêmicas sobre estágio supervisionado na licenciatura em Matemática um mapeamento de pesquisas no 3º milênio

    Natercia de Andrade Lopes Neta
    3 - 15
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18135647

  • Raciocínio, Inteligência, Criatividade e Aprendizagem o Método RICA no ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica

    Edel Alexandre Silva Pontes
    16 - 28
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18135680

  • Modelagem Matemática como estratégia pedagógica no Ensino Fundamental II

    Audimar Alves de Aquino, Daiane Gonçalves Cardoso, Luciano Martins da Silva
    29 - 42
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18135736

  • Motivação e Metodologia desvendando a práxis docente na Educação Matemática

    Jean Amaral Gomes Lima, Maria do Socorro Picanço de Andrade
    43 - 54
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18148246

  • Plano Cartesiano Manipulável Recurso Pedagógico de Baixo Custo para o Ensino de Matemática

    Genivaldo Vespasiano dos Santos Filho, Arlyson Alves do Nascimento
    55 - 65
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18637329

  • Jogos matemáticos de origem africana recursos didáticos para turmas dos anos iniciais do ensino fundamental

    Alexsandro da Silva Ferreira, Antonio Barbosa Filho, Cibele Maria de Farias Santos, Francielly Reis Silva Santos, Gleyce Kelly dos Santos, Grazielle Batista Lima, Claudiene dos Santos, Clébio Correia de Araújo
    66 - 77
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18700550

  • Ensino de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica uma proposta pedagógica com criptografia para o estudo de funções quadráticas

    Edel Alexandre Silva Pontes, Luiz Vinicius Lopes Medeiros, Gabriel dos Santos Oliveira , Elinelson Gomes de Oliveira
    78 - 88
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.19116004

  • Perímetro um relato de experiência

    Francisca Sandra Mendes de Carvalho, Daniel Brandão Menezes
    89 - 96
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.19596368
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A Revista Alagoana de Ensino de Matemática (RAEM) é um periódico científico de fluxo contínuo, publicado exclusivamente em formato digital e de acesso aberto, que tem como propósito difundir produções inéditas de autores brasileiros e estrangeiros sobre temas relacionados ao Ensino de Matemática, à Educação Matemática e à Matemática Pura em seus múltiplos contextos.

Vinculada ao Instituto Federal de Alagoas (IFAL) – Campus Rio Largo, a RAEM é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa GALC (Geometria, Álgebra, Lógica e Combinatória), que tem como missão fomentar a pesquisa, o diálogo e a troca de experiências entre professores, pesquisadores e estudantes comprometidos com o avanço do conhecimento matemático e pedagógico.

A revista acolhe contribuições que abordem a Matemática e seu ensino em todos os níveis educacionais, desde a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, até a Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Ensino Superior. São bem-vindos trabalhos que explorem tanto a dimensão teórica e epistemológica da Matemática, quanto suas implicações didático-pedagógicas, metodológicas e tecnológicas.

Entre os temas de interesse estão: metodologias ativas, formação de professores, uso de tecnologias digitais, ludicidade, pensamento lógico, resolução de problemas, currículo, história da matemática, políticas públicas, ensino inclusivo e pesquisas em áreas da Matemática Pura como álgebra, geometria, combinatória, lógica, análise e teoria dos números.