O Programa Integralizado de Extensão (Piex) na formação inicial de professores de Matemática da Universidade Federal de Alagoas
experiências no contexto da Ejai
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20709078Palavras-chave:
Extensão universitária, Formação inicial de professores, Educação de Jovens, Adultos e Idosos, Ensino de Matemática, Materiais didáticosResumo
Este artigo tem como objetivo tornar público o processo formativo desenvolvido no componente curricular Programa Integralizado de Extensão (Piex) – Módulo 3, do curso de graduação em Matemática Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), envolvendo a elaboração, aplicação e avaliação de materiais didáticos voltados ao Ensino de Matemática em uma turma de Educação de Jovens, Adultos e Idosos (Ejai). A ação extensionista articulou estudos teóricos, diagnóstico do contexto escolar e intervenção pedagógica, sendo desenvolvida em dois espaços: o Instituto de Matemática da Ufal e uma escola pública estadual de Maceió-AL. Como procedimento metodológico, realizou-se inicialmente uma roda de conversa com os estudantes da Ejai, com o objetivo de compreender suas trajetórias, dificuldades e relações com a Matemática, subsidiando a produção dos materiais didáticos. A partir desse diagnóstico, foram elaborados e aplicados os jogos Roleta Matemática e Trilha Geométrica. Os resultados evidenciam o potencial da extensão universitária na formação inicial de professores, ao promover a articulação entre teoria e prática e o desenvolvimento de práticas pedagógicas contextualizadas.
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