Edição Atual

v. 2 (2026): Revista Alagoana de Ensino de Matemática
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Publicado: 2026-01-02

Artigos

  • Análise das produções acadêmicas sobre estágio supervisionado na licenciatura em Matemática um mapeamento de pesquisas no 3º milênio

    Natercia de Andrade Lopes Neta
    3 - 15
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18135647

  • Raciocínio, Inteligência, Criatividade e Aprendizagem o Método RICA no ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica

    Edel Alexandre Silva Pontes
    16 - 28
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18135680

  • Modelagem Matemática como estratégia pedagógica no Ensino Fundamental II

    Audimar Alves de Aquino, Daiane Gonçalves Cardoso, Luciano Martins da Silva
    29 - 42
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18135736

  • Motivação e Metodologia desvendando a práxis docente na Educação Matemática

    Jean Amaral Gomes Lima, Maria do Socorro Picanço de Andrade
    43 - 54
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18148246

  • Plano Cartesiano Manipulável Recurso Pedagógico de Baixo Custo para o Ensino de Matemática

    Genivaldo Vespasiano dos Santos Filho, Arlyson Alves do Nascimento
    55 - 65
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18637329
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A Revista Alagoana de Ensino de Matemática (RAEM) é um periódico científico de fluxo contínuo, publicado exclusivamente em formato digital e de acesso aberto, que tem como propósito difundir produções inéditas de autores brasileiros e estrangeiros sobre temas relacionados ao Ensino de Matemática, à Educação Matemática e à Matemática Pura em seus múltiplos contextos.

Vinculada ao Instituto Federal de Alagoas (IFAL) – Campus Rio Largo, a RAEM é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa GALC (Geometria, Álgebra, Lógica e Combinatória), que tem como missão fomentar a pesquisa, o diálogo e a troca de experiências entre professores, pesquisadores e estudantes comprometidos com o avanço do conhecimento matemático e pedagógico.

A revista acolhe contribuições que abordem a Matemática e seu ensino em todos os níveis educacionais, desde a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, até a Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Ensino Superior. São bem-vindos trabalhos que explorem tanto a dimensão teórica e epistemológica da Matemática, quanto suas implicações didático-pedagógicas, metodológicas e tecnológicas.

Entre os temas de interesse estão: metodologias ativas, formação de professores, uso de tecnologias digitais, ludicidade, pensamento lógico, resolução de problemas, currículo, história da matemática, políticas públicas, ensino inclusivo e pesquisas em áreas da Matemática Pura como álgebra, geometria, combinatória, lógica, análise e teoria dos números.